全国政协委员王璟畅谈民众普遍关注的教育问题

　　“为谁培养、培养什么样的人、怎样培养，这是教育要解决的最关键问题。”3月4日，全国政协委员、天津市教委主任王璟做客津云北京演播室，就减少中小学生课业负担、规范校外培训机构、解决“三点半”难题、实现城乡义务教育均衡发展等话题，与网友交流互动。

　　首次当选全国政协委员，王璟委员觉得这既是一种荣誉，更是一种责任。他说，作为一名政协委员，首先要以政治立身，要坚持中国共产党的领导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。同时，要尽到一名委员的责任，懂政协，会协商，善议政，守纪律，讲规矩。政协委员议政要围绕着党和国家的中心任务，特别是要坚持以人民为中心的思想，通过政协这个平台反映出来形成提案，通过提案的形式多做建言献策的事情，促进工作的开展。

　　在谈到优先发展教育事业时，王璟委员表示，为谁培养、培养什么样的人、怎样培养，这是教育要解决的最关键问题。“我们要为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人，就要坚持中国共产党的领导，用习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，坚持立德树人，进而培养德智体美全面发展的建设者和接班人。”王璟委员说，“要教育孩子从小树立社会主义核心价值观，而且要教育孩子们热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱领袖，崇拜我们的民族英雄。这些孩子才能够长大之后，走向工作岗位，为我们中国特色社会主义事业贡献力量。”

　　中小学生的课业负担过重，这是一个长期的问题，也是社会普遍关心的问题。对此，王璟委员表示，学校是要按照课程标准和课程质量来教学的，每一个年级、每一个班、每一门课程都是有绝对标准的，是不允许超纲的。比如幼儿园是以活动健康成长为基础，不应该教授文化知识，小学和初中阶段也有明确的课程内容。同时，在节假日和休息时间是绝对不允许组织学生补课的。为了让孩子们德智体美全面发展，健康成长，学校开启了素质拓展课程。从今年春季开始，各中小学还开展了学校内的课后托管，让下午三点半不能被接走的孩子能够安全地在校内开展各种活动。

　　此外，王璟委员表示，天津现行的招生考试制度对于减轻学生的课业负担起到了关键作用。现在幼升小是根据就近划片入学，不需要进行考试；小升初也不需要进行考试，一些热点学校采取随机派位的形式进行录取；高考制度改革也有“两依据一参考”的标准，也就是说学生的综合素质评价要纳入将来高考参考的范围。

　　对于教育部部长陈宝生在“部长通道”采访中提到的校外机构补课乱象的问题，王璟委员也谈了自己的看法。他说，一方面要积极宣传，要树立正确的人才观和对孩子成长规律的认识。另外一方面，要对校外的培训机构进行治理，使之成为学校教育的一个有益补充。

　　王璟委员说：“对此，我们前期开展了大量的调研，校外培训机构就像我刚才说的，分为不同的类型。增加孩子负担的文化课培训机构，特别是有一些机构以不实的广告来诱导学生和家长，从而造成了家长一种不上培训班不行的心理。还有很多的培训班是没有办学资质的，属于乱办班。前不久，教育部出台了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动》的通知。我们要按照这个《通知》要求组织好校外培训机构的专项治理工作。”

　　王璟委员表示：“要对校外的培训机构进行规范，坚决取缔没有培训资质的机构。对于那些有培训资质的机构，要对他们的培训内容进行监管，使之适应孩子的成长。培训机构的各种选拔和竞赛都不能作为学生升学的依据。公办学校的教师绝对不能在培训机构做这种有偿的家教，我们要为这些培训机构建立负面清单，规范培训机构行为。”

　　今年两会，北方网、津云客户端开设了“我托代表委员捎建议”网友互动专栏，针对网友提出的“学生课后托管班没有办学资质，消防安全措施不到位”等问题，王璟委员表示：“今年春季开学后，天津中小学就开展了课后服务活动，学生们可自愿参加，学校不收取任何费。在活动时间内，孩子可以在校完成作业，也可以接受老师的辅导。同时，学校还会组织素质拓展活动，让孩子们充分发挥天性，享受快乐的校园生活，同时也解决家长接孩子放学困难的问题。”

　　学前教育是基础教育的重要组成部分。对于学前教育的发展，王璟委员表示，党的十九大报告中提出的“幼有所育”为学前教育未来指明了方向。天津今年还要新建、改扩建100所幼儿园，进一步增加公办学前教育资源。天津市财政还设立了专项资金，对普惠性民办园予以鼓励。同时教育部门将增加幼儿园师资的有效供给，对于乡镇的中心幼儿园给予编制，畅通晋升渠道，从而进一步提高学前教育师资的整体水平。

　　天津作为直辖市，虽然农业比例并不高，但是城乡教育的不平衡是确实存在的。王璟委员说，这种不平衡主要体现在学校的管理和师资方面。农村义务教育学校结构性缺编，主科老师虽不缺少，但是音体美，特别是音乐和美术的老师是缺乏的。乡村教师工作条件、生活条件比较艰苦，上升渠道相对较窄，信息化的应用不如市区学校老师熟练。针对这个问题，义务教育资源已经向农村倾斜，实施了区域义务教育一体化发展，使得不少城镇教师到乡村去工作。

　　今后应进一步加大对于农村教师的培养力度，能够让他们安心在乡村任教，给予他们更多的上升机会、更多荣誉感，同时增加他们的收入。通过这一系列的措施，能够使我们乡村学校和城市学校逐步缩小差距，实现城乡义务教育的一体化均衡发展。