线上培训不能游离于监管之外-全国法治调研中心-政讯通·全国政务信息一体化应用平台

经历了一学期大考小考的孩子们，本以为暑期可以略微喘口气，然而等待他们的却是更加汹涌的补课浪潮。教育部门三令五申，禁止中小学校利用寒暑假组织集体补课，禁止在职教师校外有偿补课，禁止校外培训机构超前超标教学，然而记者调查发现，违规补课依然在各地不同程度地存在，补课风气依然盛行不衰。（新华社）

　　虽然教育部门一直明令禁止，但超前培训、违规补课等现象依然屡禁不绝，一方面是市场需求依然旺盛，另一方面则是培训机构“躲猫猫”玩得溜，或者用上了“伪装术”，或者潜入了地下，增加了监管的难度。特别是线上培训的发展，成为违规补课盛行的“重灾区”。

　　现在，孩子们坐在家里，对着电脑或者平板学习已经比较普遍，这种学习方式可以免去车马劳顿，也有更加丰富的课程选择，因此备受家长青睐。而且由于网络学习不受时间和空间的局限，家长可以为孩子挑选更多的课程，进一步加剧了孩子的课业负担。因为借助了互联网的技术特点，使得线上培训不容易被发现，也不容易查处，此前的政策界限又不明朗，就使得线上培训一度游离于监管之外。

　　日前，教育部等六部门联合出台了《关于规范校外线上培训的实施意见》，对线上培训提出了十分明确的政策规定，要求不得进行超标超前培训。除了出于减轻学生课业负担的导向外，线上培训发展至今也出现了不少问题。有的培训平台存在低俗有害信息，以及与学习无关的网络游戏等内容；有的培训人员素质较低，且参差不齐，缺乏基本教育教学能力；有的培训预付费过高、合理退费难，用户消费风险大。这些都增加了线上培训的风险，容易给孩子传输不良信息，对身心健康造成影响。

　　《关于规范校外线上培训的实施意见》的出台，为线上培训的发展提供了政策依据，也给监管提供了有效抓手。线上培训决不能游离于监管之外，必须严格遵循国家政策和规定。要规范开展线上培训活动，增强行业自律和自觉，不能为了追求经济利益而罔顾法律法规。有关监管部门也要形成合力，根据线上培训的技术、业务等方面特点，从培训平台、课程内容、传播渠道等各方面进行严格监管，对违规平台严格依规惩处，坚决杜绝违规补课等行为，维护线上培训的良好环境。

　　教育要尊重客观规律，学习成绩的好坏并非以学业负担的多寡为准绳，家长要克服教育焦虑心理和攀比心态，注重培养孩子的良好学习习惯，激发自主学习的热情，而不是靠高压政策拔苗助长，否则将得不偿失。

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